Innovación

Dentro de proceso de innovación metodológica integral en el que estamos inmersos, apostamos por un cambio en le que las nuevas tecnologías sean las protagonistas de los aprendizajes de nuestros alumnos.

El centro está inmerso en un proceso de implantación de las metodologías innovadoras y contrastadas, basadas en las inteligencias múltiples, en la que desde una cultura del aprendizaje ayudamos a los alumnos y alumnas al desarrollo de las competencias, potenciando la autonomía y el trabajo en grupo, adaptando los conocimientos a la vida real, a través de la realización de proyectos, todo desde una perspectiva bilingüe que ayude a los alumnos a lograr la competencia lingüística y la inserción social.

Por eso, la enseñanza de los idiomas, es una de las líneas estratégicas de nuestro proyecto educativo. Por ello el centro oferta como primera lengua el inglés y cuenta con auxiliar de conversación.
La actividades culturales son también una de nuestras propuestas para el apoyo del trabajo por proyectos, ya que pretendemos un aprendizaje significativo en el que el alumno sea protagonista de sus propios aprendizajes.

Nuestro centro en pleno proceso de cambio y adaptación a las nuevas líneas educativas, consideramos esencial el uso de las nuevas tecnologías dentro del aula, por ello en 5º y 6º de primaria es habitual el uso de ordenadores y/o tablets con lo que pretendemos aumentar la motivación del alumno, facilitar el aprendizaje cooperativo, propiciar el conocimiento desde la sociedad de la información, impulsar la autonomía personal, en definitiva, poner la tecnología al servicio de la educación.

La implicación de las familias en el proceso de enseñanza, es de vital importancia. Es frecuente que participen en talleres durante la jornada escolar, apoyando con esto los contenidos del curriculum.
La convivencia y relaciones interpersonales en el aula favorecen el aprendizaje facilitando el trabajo colaborativo y participativo.

Queremos realizar un cambio metodológico que ayude a nuestros alumnos a responder de forma eficiente a la sociedad en la que viven. Diseñamos y desarrollamos un currículo motivador que lleve a la consecución de las competencias claves y que potencie la actividad y participación del alumnado.

Educación Infantil

La Educación Infantil es una etapa con identidad propia cuya finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social, motriz e intelectual de los niños/as en estrecha colaboración con las familias. A lo largo de esta etapa educativa se sientan las bases para el desarrollo personal y social y se integran aprendizajes que están en la base del posterior desarrollo de competencias que se consideran básicas para todo el alumnado. En esta etapa se da especial relevancia a los aprendizajes orientados al conocimiento, valoración y control que los niños van adquiriendo de su propia persona, de sus posibilidades y de la capacidad para utilizar con cierta autonomía los recursos disponibles en cada momento. En este proceso, resulta relevante la adquisición de destrezas para realizar las actividades habituales con un cierto grado de responsabilidad, autonomía e iniciativa en la utilización adecuada de los espacios y materiales, y en el desempeño de las diversas tareas que se realizan en el aula. El lenguaje verbal cobra una especial importancia, ya que es en este ciclo en el que se inicia de forma sistemática la adquisición de la lengua al proporcionar contextos variados que permiten ampliar el marco familiar y desarrollar las capacidades comunicativas de los menores. El desarrollo de las destrezas y capacidades individuales y su interacción con el medio y con los iguales contribuye a la evolución del pensamiento, enseñando a pensar y a aprender (pensamiento crítico, toma de decisiones, resolución de problemas, utilización de recursos cognitivos…) y sientan las bases para el posterior aprendizaje. En la Etapa de Infantil, hemos implantado el método de matemáticas ABN. Es un método de cálculo que permite al alumnado comprender lo que hace cuando resuelve una operación o problema, llegar al cálculo mental de manera sencilla y natural, además de aumentar de manera notable su capacidad de resolución de problemas. Los contenidos educativos se presentan en tres áreas diferenciadas, aunque en estrecha relación, y se abordan por medio de actividades globalizadas que tienen interés y significado para los niños/as. Las áreas son las siguientes:
  • Conocimiento de sí mismo/a y autonomía personal
  • Conocimiento del entorno (Medio físico, natural, social y cultural)
  • Lenguajes: comunicación y representación.
Además de estas áreas, tenemos también como asignaturas el Inglés y la Religión Católica.